[四格]無題

永遠不要低估一大群白痴的威力

所以到底是獨裁好還是民主好?

>>No.652826
就賭注啊
賭少數人是不是白癡 & 賭大家是不是白癡的差別
你要賭哪個

>>652829
獨裁時期的少數人至少都是台大教授等級的
民主就只剩超會生的8+9意見了

>>No.652829
少數人吧
起碼少數人白癡的時候多數人還可以起到團結的作用

但是當多數人白癡的情況下你的下場就是跟著眾人被少數人宛如旅鼠一般的被引入懸崖

>起碼少數人白癡的時候多數人還可以起到團結的作用
團結起來一起耍智障吧w
而且還很容易鬧到一發不可收拾

如果是獨裁，那就是老師決定要反對的學生獨力撫養倉鼠。

>>起碼少數人白癡的時候多數人還可以起到團結的作用
這樣你選獨裁跟沒選一樣
決定了一個制度又不屌它？

一般來說是看情況
人民普遍水準高或是水準相近時才適用民主

民主你可以想辦法說服大家
而不是像原PO的小學生一樣跟老師搞暗樁
獨裁粉懂這差別嗎
我看是不懂吧

喜歡獨裁跟寡頭體制的粉絲們,北韓中國中東非洲國家永遠歡迎你們

>>No.652848
於是
Politician這個詞就誕生了

結果經過一個世代以後還是會走"民主還是獨裁好?"的回頭路

小學生可以有倉鼠玩當然投讚成票啦
怎會去想複雜的長遠計劃

雖然有很多大人也是這樣
一大群流浪寵物被棄置

獨裁和民主的缺點都一樣,那就是在上位者永遠都不是靠腦袋上去的

民主的好處就是
白痴與白痴會互相抵消

如果今天我是那名反對養老鼠的學生
我會發起飼養負責人的職位
並邀請飼養呼聲最高的同學擔任
這樣問題依然有機會解決

這就是政治家與自以為清高者的差別
這世界沒有人是神或是先知
大家都只能憑經驗與知識作出決定
即使擁有最有可能的答案
無法說服大眾
或是引領大眾往最適合制度前進
你也不過是馬後炮隊長而已。

>民主你可以想辦法說服大家
這種事情似乎從來沒在民主社會發生過
群眾只會選爽的那邊然後射後不理

等到倉鼠死了再把反對的人或是最早提案要養倉鼠的人拖出來亂石砸死
打完了爽快了就去找新的"目標"

麻煩稍微讀一下1850~1930間的歷史吧
民主崛起只不過是一群有權有勢的人
想脫離原本的體系
然後自己當獨裁者所創造出來的騙局

>No.652856
似乎有理

這小學生只是要告訴其他學生辛苦、風險跟責任啊

啊其他學生不就是因為認為可以承擔才都決定飼養嗎

真不知道原PO想表達什麼呢

新加坡也是獨裁國家啊= =
為甚麼經濟這麼好= =

以前的台灣也是獨裁的啊= =
可是為甚麼即便是今日也只有人罵殺人白色恐怖卻沒人罵他們讓台灣人都一起發財= =

綜合以上結論就是
差別只有在於白癡來領導一大群白癡，或者ㄧ大群白癡選出一個白癡來領導者白癡們
追根究柢把事情交給人白癡人類就是錯誤，還是神權治最好啦!!!

人民啊
飽暖則思淫慾
飢寒則起暴亂
長久掌權之道唯使民吃不飽餓不死

>民主你可以想辦法說服大家
然後說服了大家又不是正確的答案
最後民主只會變成一群獨裁者的刀
與獨裁最大的差別就在於刀不是一把也不是在特定人手上的
流血永遠是人民

那位小學生或許反對得很有道理，但是可能有另外一位超級小學生就是願意拿自己的學習時間、假日空閒來照料。

那些資料頂多點出一件事情的風險和辛苦讓人評估值不值得去做，而且這張圖太單方面了，沒看到多數表決過程中的說法。

搞不好實際情況是...

A:我反對，養生物很辛苦，需要特別的知識和耐心。
B：林北家裡養了一堆狗貓鼠兔，飼育經驗少說五六年了。
A：要用到自己假日的時間。
C：林周罵什麼不多就是時間最多，我每天假日還跑來學校清潔打掃這些你都不知道吧，操！
A：可是...幹！總之不准養啦！

>>No.652865
>>No.652881
要特立獨行之前
麻煩，先把圖片的文字敘述看完
＂沒有冷暖氣，週六日都不打算照顧＂

>No.652884
我知道不可能突然繃出個冷、暖氣
那張圖有說
其他學生在聽到報告後，還決定六、日不來照顧嗎?
有嗎?
有說嗎?
他們只說他們仍同意養倉鼠
但可沒有說他們仍然不打算在六、日時來照顧耶?
---------
什麼叫做特立獨行?
你怎麼不要提供訊息的人把訊息弄完整???

要特立獨行之前
麻煩，不要只看圖片的文字敘述
＂說不定有人六日會帶回去照顧，只是作圖片的想把反對的塑造成某個有良知的小學生＂

>No.652884
>No.652886
哎奇怪耶w
發現有其他聲音的就說別人是特立獨行
那你們怎麼不先懷疑反對的學生是特立獨行咧www?

事實上就是根本無法證明實際情況如何
因為給出消息的人就是沒講清楚

那憑什麼就指責其他學生看過反對意見後，仍然不打算在假日照顧倉鼠呢?

>No.652891

我是No.652886，你要不要重新看一下我的文

搞什麼民主跟獨裁...，
每個人都嘛內心想要的是自由主義，
但是有太多事情是一個人做不到但又好高騖遠，
最後就想用拐騙的方式去剝削他人的自由權來保障自己更多的權與力，
什麼時候才會有以真正的不侵犯他人的自由為前提，
來個絕對的自由至上，人民為主的時代？

無本文

>>以前的台灣也是獨裁的啊= =
可是為甚麼即便是今日也只有人罵殺人白色恐怖卻沒人罵他們讓台灣人都一起發財= =
二戰後百廢待興，有美帝扶助，又乘著戰後嬰兒潮，經濟還可以搞不好的話，應該趕快去切腹自盡。

>> No.652923
看來要去切腹自殺的國家還真不少

圖片跟文字真的有關係嗎？
圖片說不定是老師或者是根本不相關的其他人自己找圖拍的
文字的敘述真的是事實嗎？又或者說真的發生過這樣的事情嗎？

拜託了，這種沒意義的無止境空想還是省省吧。
看圖片跟文字解讀意思就夠了，這並不是什麼需要你去讀出文外之意的文章。

無本文

今天如果有討論的話
文章不會這麼寫
尤其文末的[但]與[還是]就能顯現老師的無奈
筆者寫的意思就是反諷 [多數小學生不懂風險評估 只要爽就好] 如此的意思

上面看起來愛腦捕的那些國文考試都不及格 只會嘴砲
如果還你要說考試OOXX的話 我勸你還是別秀下限了

>>No.652930

顯然，你甘願被筆者牽著鼻子走

誠然，獨裁可以變得比別人厲害，但是歷史已經表明，只有民主導致的全民性素質提升，才是人類進步的主要因素

現在大家可以明白自以為是的白癡盧起來有多煩了

看來不論獨裁或民主

大家都討厭無自知的白癡行為

現在各國運行的民主制度是菁英代議政治 跟圖中的民主不一樣
那群上位者政治權力還是被牢牢掌握住的
他們可沒膽把權力完全下放給人民

>尤其文末的[但]與[還是]就能顯現老師的無奈
呃？
怎麼我記得一開始提議要以生命教育為由，打算飼養倉鼠的就是老師啊？

讚揚獨裁的人只會宣揚"當獨裁者遠優秀於眾人"的情形
他不會告訴你"獨裁者也有遠遜於其他人的地方"

況且以生命教育的角度去想
一群小學生能從"因為毫無責任感導致養死了倉鼠"這件事學到教訓
不正是提議養倉鼠的最初動機嗎？

讚揚民主的人只會宣揚"民主遠優秀於其他制度"的情形
他不會告訴你(ry

>No.652855
>我會發起飼養負責人的職位
然後這位反對的學生就會擔任這個職務
這時候會有幾種狀況
1.這位學生是關心生命的好學生，犧牲自己的時間與金錢，把倉鼠照顧好，他提出的疑慮解決
2.這位學生根本不管倉鼠，其他學生根據他的建議選出飼育負責人，但倉鼠還是死了，學生知道生命不可輕易對待，就算你一開始反對也一樣輕視了生命的重量，問題解決，霸凌問題發生可能

認為獨裁比民主好的人
從來沒想過，要是獨裁的傢伙是個智障
而且他還很該死的活得七八十歲老人癡呆都還沒下台
人民會過得多痛苦...

別說不可能，歷史上就一堆範例了
就算是曾經很強的獨裁者，老年一樣會變神經病

>>No.652973
反過來看民主也是一樣的
你以為有天賦、才能、智慧就能淘汰智障了嗎？
不能
你只能看著一群智障為了自己的利益以民主為刀作為廝殺手法
最後痛與流血都是人民
近代社會就是最好的寫照

> No.652973
> No.652975
結論，人民和獨裁者都是智障，社會完蛋了

沒關係吧
但如果倉鼠死了就要好好把課程完結
最好能每人把倉鼠屍體傳閱, 然後寫一篇和倉鼠的回憶和感想文

我說島民們最近是怎麼了....這麼正經
你們這麼認真 感覺好像有甚麼事要發生了....

>>No.652983
>感覺好像有甚麼事要發生了
週末要到了?

>我說島民們最近是怎麼了....這麼正經

因為最近島民按返信之前就有人詳細本本
每個人都尻的很滿足，常駐聖人模式

給忙碌的人看的簡述：
在座的各位
都是白癡

民主的好處:你的國家不會因為一個白癡上位而瞬間完蛋
壞處:你的國家一但白癡增加就沒救了,白癡的聲音會越來越大

沒有資格參加我們K島娛樂集團所舉辦的殺你全家、砍你手腳薄本大會

恐懼解
「如果班上要養倉鼠的話，我會親手殺死倉鼠」

MADAO解
「要養，就養我吧!」

>>No.653007
小學班上說要飼養MADAO
養在沒有冷暖氣的教室中，週六日都不打算來照顧
說要學習無職的重要性
班級中只有一位小朋友反對，他準備了許多資料呈報上來
盡力訴說著飼養無職的辛苦、風險與責任
但經由多數表決後，還是決定要飼養了

“小孩，酒呢。”
因為MADAO說沒有酒就活不下去，經由多數表決後
給了MADAO很多酒。
還不行嗎，
什麼時候MADAO才會開花呢？

我看過一個影片說給一群人猜瓶中物體的數量
當中當然有極端的數字
但最後平均的結果跟實際的數量非常接近

關鍵字: collective intelligence

不過我記得這是在需要直覺的時候才會有用
民主時好時壞就是了

>>653013
需要直覺的時候才會有用(X)
集體智慧取的是平均值(O)
但民主取的是眾數

媽媽不要若無其事的寫作文好嗎w

最後，班上同學的媽媽們都懷孕了

>No.653013
另外一個實驗
給A一個人判斷三顆球的大小的時候正確率很高
可是在加入另外三個實驗方找來故意選擇錯誤答案的人之後,A的正確率就下降了

命題根本錯誤

這根本不是民主與獨裁的問題

當群眾在選擇眼前可以立刻擁有的短暫的愉悅
而刻意忽視背後帶來長期責任與負擔以及最後帶來的破滅

這種行為目前有個很有名的講法：

覺醒 或是 小確幸

話說六日何必讓倉鼠待在教室？負責飼育的就帶回家照顧不就好，不然倉鼠一下就死了是可以教育什麼，老師有可能就放置PLAY嗎？如果是這樣就不是「教育」了吧。

歷史教會我們會發生的情況包括：
1. 倉鼠都是那位反對的同學詛咒死的，他沒那麼多說話倉鼠就不會死了！

2. 反對的同學既然知道會發生這樣的情況，為什麼不為教室加裝空調，並在星期六日來照顧？我們為什麼不做？因為我們不知道、不瞭解、不明白啊！

3. 死了就死了，有什麼好奇怪的，反正不是我們的錯

4. 我們要反省倉鼠為什麼死掉，那麼再養一次吧（結果過程和上次沒分別）

這無關民主還是獨裁，只是責任能推卸給誰的分別而已

不想倉鼠死的話只能自己當聖人什麼都包辦好，然後其他人還會覺得倉鼠沒事是理所當然的

當責任要由眾人分擔的時候 就沒人會想承擔
因為自己分到的責任變小 就會產生"不差我這一個" "反正還有別人會做" 的想法
出事的時候就躲在"群眾"的背後 由"群眾"當擋箭牌 自己只要跟群眾劃清界線就一切都不甘他的事
但是享受權力時自己的那一份卻從來沒少拿
台式民主可以單方面獲利 這麼好的民主誰不要

>>No.652923
我不想說你了= =
自己去估狗馬歇爾計畫，記得是中華民國用不了的那個

>>No.653074
我也知道美帝對歐洲重建有馬歇爾計劃，對中華民國也有“美援”，詳細自己估狗一下吧。

民主可以有效預防最壞的結果出現,
直到整個國家徹底的失去智慧才會發生極端慘劇,
而獨裁,只要獨裁者有那個意思隨時都能讓你死無葬生之地,
簡單的說獨裁是個上限很高下限很低的人品卡,
民主是上限不高下限不低的穩健卡,
在無法讀檔重來的情況下我不想拿自己的人生亂yolo。

>>No.653096
目前原PO附圖裡的就是這情況啊
投票的人都一群小學生，非得要犧牲一隻倉鼠，才能教導他們生命的意義嗎?
養電子雞都還比較有意義

對百年來也不見得會出現一個的英雄或者偉人，加以權力限制所可能產生的負面損失，與不使平庸的人握有過於強大的權力所可能產生的正面利益兩者相較之下，後者遠勝於前者，而這正是民主主義的原則

>>No.653100
是的,
幸好民主的抉擇者們不會都是小學生等級,
不然就會變成恐怖片了

搞屁，這時不就是老師該出面教訓學生？最低限度也得加上條件限制
要是小學生多數決老師（假如是女的）要給男生們生孩子，難道老師得就範讓小屁孩輪流把精液灌滿子宮？

>>No.653140

http://www.lmcf.org.tw/htm_f/art/art6.htm

你以為是在教猴子嗎？教訓最好是能教屁道理啦

>>No.653074
聽過韓戰跟越戰嗎？
日本、韓國也不符合馬歇爾計畫啊

>>No.653145
教訓意思是教導訓戒...