[綜合]無題

您好，我叫周。邵錡，我是設計系的學生，對於設計教育體系及業界體系的差異感到迷惘，設計是一項重實際實務的領域因此我設想以實習生的身份，理解自己未來在技能上的優勢及劣勢，以便日後加強適應業界。

我對於自己的學習速度有十足的信心，求學階段是最好的佐證，我有一套屬於自己的學習方式，可以快速區分已經內化的知識與尚需要時間加深內化的知識。另外我有自學的習慣，對於自己有興趣的領域，我會主動搜尋學習管道，譬如3D的建模軟體「Fusion 360」，就是自行學習的，因為他的邏輯跟學校曾經教過的其他軟體有相似處。

學校老師曾稱讚過我在設計議題發想的能力。我以此作為自己在設計領域的勉勵及動力。我喜歡範圍侷限的創意思考，譬如題目：「文化設計」從定義到呈現，我在腦海中演練，先設定了預期的文化領域，再者是否可以被實體化呈現？，實體化呈現的用意何在？是否流於俗套？我有沒有能力完美呈現？在我腦海中是一次次無限的自我對話過程，結果也符合我心中的期望。

我喜歡設計師這樣的角色身份，設計師需要比別人想得更多，考慮的更多，甚至懂的更多，並且有能力將自己的想法實現，是比夢想家更偉大的存在，身為在訓練中的設計師，我希望在自己有能力的範圍以自己所學習到的一切相關知識，創造出能夠改善這個社會的事物。