評分：0, 年：0, 月：0, 週：0, 日：0, [+1 / -1] 最後更新：2018-10-08 09:49:44
這算不算是另類的愚民政策？
每隔一世代，就改掉某些教課內容，
讓家長喪失教養能力。
因為家長所學過的東西，
拿到現在都變成錯誤的，
以致於無法教育下一代，
就像附圖的字寫法一樣。
接著就冠上老害罪名。
---------------
三黨老是有害，人人叫我老害。
老害、老害、老害，
老害、老害、老害。
---------------
↑
這個梗，八九年級生一定看不懂了。
每隔一世代，就改掉某些教課內容，
讓家長喪失教養能力。
因為家長所學過的東西，
拿到現在都變成錯誤的，
以致於無法教育下一代，
就像附圖的字寫法一樣。
接著就冠上老害罪名。
---------------
三黨老是有害，人人叫我老害。
老害、老害、老害，
老害、老害、老害。
---------------
↑
這個梗，八九年級生一定看不懂了。
無題 無名 ID:O.hEUPZg 2018/10/09(二) 01:28:41.214 No.12746152
不就波蜜果菜汁
你好老喔= =
你好老喔= =
無題 無名 ID:Uocqz1lM 2018/10/09(二) 01:30:50.196 No.12746162
無題 無名 ID:vZvScR/U 2018/10/09(二) 01:32:44.873 No.12746170
因為負責審字典的老文組如果好幾年都沒改任何一個字就會被認為是閒職而開除
只好隨便抓幾個字動刀了
只好隨便抓幾個字動刀了
無題 無名 ID:AUahlOw2 2018/10/09(二) 01:42:55.698 No.12746222
https://udn.com/news/story/6904/1345698
這些國字 你寫對嗎？
教育部逐年改正國字筆順，不少中小學生的家長發現，早年所學的國字，到現在寫法已經改變。台東市一名吳姓家長糾正女兒的錯字，到頭來，還被女兒上了一課，他很納悶「為何變這樣？」
育字怎麼寫？引發兩代衝突
吳姓家長說，女兒今年讀小學四年級，一天他檢查孩子的作業本，看到女兒把「育」字的上頭，寫成如注意符號的「ㄊ」，他忍不住大罵「爸爸名字的育都不會寫，那怎麼當我女兒？」
女兒滿臉委屈，再寫一遍仍是一樣的「ㄊ」，他親自示範「正確」的筆順寫法：「、」「一」「ㄙ」分開書寫。
他拿了課本指給女兒看，這一看馬上被打臉，原來課本上的印刷體字「育」字，就是「ㄊ」，原來現在的寫法早已改變，女兒揶揄爸爸：「你不是說你的名字是這樣寫的嗎？」
吳姓家長說，以前老師就是這麼教我們的，他寫了快40年的「育」字，沒想到竟是錯的？
沛是「氵」「一」「巾」組成
還有「沛」、「冒」字，四、五年級生認知的，都得改變。「這是文字革命嗎？」台東書法家黃永興笑說，有的國字已寫習慣了，忽然改變，他會「卡」住，例如「沛」字，寫完三點水之後，他一時竟然不知道該如何下筆了。
市民彭仁章說，他寫字迄今63年，而且天天練字，結果竟全是錯的，「這個打擊真的很大。」
「教了快廿年的書，還是會寫錯，沒辦法，寫字的筆順已深入骨髓了。」李姓教師說，他已多次在黑板上寫錯字，上周也是因為「育」字，被學生糾正，他無奈地說「昨是今非，不是我的錯」。
部分字體筆順有其內涵
專攻文字學的台東大學副教授許秀霞表示，有的字確實是長期寫錯，「育」字古字意涵是媽媽抱著小孩，所以下方是「肉」而不是「月」，上方則是個反過來的「子」，象徵孩子出生時頭部落地，但媽媽養育後會讓他站起來。
另外「冒」充的「冒」字，象徵用帽子等物品蓋住眼睛，所以上面不是「曰」，而是層層遮蔽的意思。她認為國字體筆順的改變，如能把文字背後的意涵說清楚，眾人的接受度會更大。
台東縣馬蘭國小教務主任陳毅宏表示，現行採結構式教學，家長不能再以自己的知識和印象教孩子，建議最好先看課本再來教，才不會適得其反。
教育部在網路上有4408個常用國字可供下載，也可查詢教育部「國字標準字體教師手冊」，上網也可查到正確寫法。
高師大國文系主任林晉士表示，以「木」字為例，一般不打勾的，文字學者以為那勾是多餘，但很多楷書家的木字有打勾，因為「覺得比較好看」。
字體沒對錯 只是字形不同
中山大學教授簡錦松表示，有些國字是根據文字學、甲骨文，楷書是後來才有的，連晉朝王羲之、唐朝顏真卿與柳公權的書法體，寫得統統不一樣。
「中國自古以來字體都是非常自由的！」簡錦松強調，字體沒有對跟錯，只是字形不同，在書寫上的要求不需走火入魔。
現在都已經開始有視頻、高清等字樣出現了。
會不會以後正常的用詞，反而是錯誤的了？
這些國字 你寫對嗎？
教育部逐年改正國字筆順，不少中小學生的家長發現，早年所學的國字，到現在寫法已經改變。台東市一名吳姓家長糾正女兒的錯字，到頭來，還被女兒上了一課，他很納悶「為何變這樣？」
育字怎麼寫？引發兩代衝突
吳姓家長說，女兒今年讀小學四年級，一天他檢查孩子的作業本，看到女兒把「育」字的上頭，寫成如注意符號的「ㄊ」，他忍不住大罵「爸爸名字的育都不會寫，那怎麼當我女兒？」
女兒滿臉委屈，再寫一遍仍是一樣的「ㄊ」，他親自示範「正確」的筆順寫法：「、」「一」「ㄙ」分開書寫。
他拿了課本指給女兒看，這一看馬上被打臉，原來課本上的印刷體字「育」字，就是「ㄊ」，原來現在的寫法早已改變，女兒揶揄爸爸：「你不是說你的名字是這樣寫的嗎？」
吳姓家長說，以前老師就是這麼教我們的，他寫了快40年的「育」字，沒想到竟是錯的？
沛是「氵」「一」「巾」組成
還有「沛」、「冒」字，四、五年級生認知的，都得改變。「這是文字革命嗎？」台東書法家黃永興笑說，有的國字已寫習慣了，忽然改變，他會「卡」住，例如「沛」字，寫完三點水之後，他一時竟然不知道該如何下筆了。
市民彭仁章說，他寫字迄今63年，而且天天練字，結果竟全是錯的，「這個打擊真的很大。」
「教了快廿年的書，還是會寫錯，沒辦法，寫字的筆順已深入骨髓了。」李姓教師說，他已多次在黑板上寫錯字，上周也是因為「育」字，被學生糾正，他無奈地說「昨是今非，不是我的錯」。
部分字體筆順有其內涵
專攻文字學的台東大學副教授許秀霞表示，有的字確實是長期寫錯，「育」字古字意涵是媽媽抱著小孩，所以下方是「肉」而不是「月」，上方則是個反過來的「子」，象徵孩子出生時頭部落地，但媽媽養育後會讓他站起來。
另外「冒」充的「冒」字，象徵用帽子等物品蓋住眼睛，所以上面不是「曰」，而是層層遮蔽的意思。她認為國字體筆順的改變，如能把文字背後的意涵說清楚，眾人的接受度會更大。
台東縣馬蘭國小教務主任陳毅宏表示，現行採結構式教學，家長不能再以自己的知識和印象教孩子，建議最好先看課本再來教，才不會適得其反。
教育部在網路上有4408個常用國字可供下載，也可查詢教育部「國字標準字體教師手冊」，上網也可查到正確寫法。
高師大國文系主任林晉士表示，以「木」字為例，一般不打勾的，文字學者以為那勾是多餘，但很多楷書家的木字有打勾，因為「覺得比較好看」。
字體沒對錯 只是字形不同
中山大學教授簡錦松表示，有些國字是根據文字學、甲骨文，楷書是後來才有的，連晉朝王羲之、唐朝顏真卿與柳公權的書法體，寫得統統不一樣。
「中國自古以來字體都是非常自由的！」簡錦松強調，字體沒有對跟錯，只是字形不同，在書寫上的要求不需走火入魔。
現在都已經開始有視頻、高清等字樣出現了。
會不會以後正常的用詞，反而是錯誤的了？