[GIF]無題

沒有把老師砍下去
失望(雖然我是站在老師這邊 但我蠻希望他被砍)

>>296454
現在的死小孩...

想到看新聞父母還說老師先甩巴掌，但看不出來啊

>>296454
太神啦8+9 講不贏就打人
有點像館長的風格呢

>>296457
新聞說是甩巴掌前幾節課的事情
到第四節才爆發
8+9也會越想越不對勁呢

>>296457
現在的人真的都很有臉說一些幹話耶www

不適合讀書的早該淘汰掉讓他們進軍營了

課多一堆沒用的通識
很多都是為那群讀不了書的湊學分
我還不如多修點本科的

實驗課越改越簡單就是怕那群智障把實驗室炸掉

>>296463
可以別讓軍中的垃圾再增加了嗎
我可不想拿納稅錢養8+9
可以的話建個競技場讓他們揍個夠吧
減少社會問題還能順便增加稅收

>>296463
現在不就是了嗎
軍校軍隊中一堆被塞進去的8+9

>>296468
不管是中國、羅馬還是美國，軍隊士兵的來源都是社會底層的失敗者，只有軍官、百夫長才是傑出人才，而這些傑出人才的工作，就是把這些社會人渣訓練成有紀律的士兵，而不是五代十國那群禽獸不如的驕兵。

>>296463

想必是8+9預備軍。

對知識沒興趣才會覺得通識都沒用，
確實早點淘汰掉，看是進軍營還是怎樣，
不要長大又佔著高位幹屁事。

>>296454
這樣的屁孩學校到底要怎麼處理才正確啊
身嬌肉貴又不能打
直接開除掉讓他出去當8+9？

原來是在睡覺啊，
那我站在學生那邊，
我當年多想殺了叫我起來的臭婊，
可惜我沒種。

9年級現在這麼囂張啊?
當年6.7年級(8年級過度期不曉得有沒有被揍?)在學校這樣不只老師揍訓導處也可能挨揍去也要被揍粗飽?

>>296486
垃圾
如果當年你有種我就會在你殺了臭婊後為民除害殺了你

>>296492
如果你為民除害殺了當年有種殺了臭婊的8ePgqymw
那我就那天就要翹課在家裡睡大頭覺

>>296469
看影片那老師一臉聳樣 有可能去打學生巴掌嗎...

>>296504
你要在家裡睡大頭覺
那我就要去網咖打勁砲團

>>296482
>對知識沒興趣才會覺得通識都沒用，
如果有學校開堂探討生命的奧秘
課程內容是睡覺睡好睡滿只收10個人
保證全校在通識中心打成一片

>>296512

檢討課程/老師，不檢討自己，
典型8+9思維啊。

先不說不存在課程大綱寫「睡覺」的課，
聽不懂又不願意求知，反而像8+9睡覺，
這種人本來就不適合學習了。

>>296477
羅馬公民：幹

>>296482
事實上通識就真的是一堆垃圾啊
我理學院，能修的通識都是一堆低能文史哲，甚至還有三小女性主義的
越修越瞧不起文組
反而我自己有興趣去修又有實用價值的資工系、日文系的課通通不算通識
你說說看我跨修程式設計、網路概論、高等日文，為什麼不能算是追求知識的行為？

說通識是補充外系知識簡直是笑話
我看通識根本就是壓榨外系學生養那些文史哲教授
不然沒人去學他們的垃圾他們就要餓死了

>>296516
好啦你好棒

>>296513
其實如果能開一堂如何快速進入深眠的課
我想我是很有興趣的啦

>>296516

8+9思維開始高潮了XD
聽不懂怪別人，不檢討自己廢物啊？

外系課你可以自己去選、去雙修啊。
你乾脆承認自己就是8+9只想賺學分比較快，外系不能賺怪誰啊。

>>296529
給tuVeb7Pk一門物件導向設計
自然與科學通識
叫他馬上填

我也很想知道理工科跑來修文法社政本科系的課是幹尛，沒甚麼基礎，問的問題停留在表面。
這種台大成大也不少。
最近成大圖書館在經典馬克思導讀，還不是數學系、物理系的都跑來，還有南一中放學趕來的。

做學問是要認識世界，
只想混口飯吃，說真的去讀技職就好，
不要來普通大學。
高等教育已經夠庸俗化了。

廣告一下：

下一場最後一場，是「公衛所」的退休教授，要來導讀《共產黨宣言》

>>296531

開了我就填啊。
當然，前提是這堂課符合通識囉。

tUuVcEs2是不是不知道甚麼叫「通識」，
例如數學系的教授，通識多半只停留在集合論或一元微積分而已，
不是基礎你開通識給我瞧瞧。

我也很好奇，
當初修微積分通識，怎麼也會有理工相關的跑來修就是了。
私底下還在那裏評論別人對教授的發問@@

>>296529
哇，刪掉重發了
你之前發那樣我還以為你就只是個無法溝通的垃圾咧
害我失望了一下

通識的精神本來應該是讓學生能多學習外系知識、幫助跨領域結合
然而我大學走過一遭後發現，被學校標上通識的課大部份都是沒有價值的廢課
反而有價值的課都不給抵通識
但這不是很奇怪嗎？
日文系用途有點微妙先不談
我想腦袋清楚的人應該都會認同程式設計是個很有價值、適合任何系來跨修的實用科目
可是卻不能抵通識，只能拿去抵少少的無條件學分
學校竟然鼓勵我們放棄這種可能影響我們一輩子出路的好課，把時間拿去修文史哲？
這顯然違背了通識本來的精神


至於那些通識有多廢的問題
我想我怎麼說文史哲你大概都不會信
但我們的通識裡還有SJW課
整學期抱怨女性收入太低的
整學期抱怨市場不做我想要的冷門產品(如：左撇子杯子)的
整學期抱怨通識課太少、被專業科目排擠的
我遇過的就有這三門，沒遇過的不知道有多少
你真的覺得這種課能為人類帶來知識嗎？


>>我也很想知道理工科跑來修文法社政本科系的課是幹尛，沒甚麼基礎，問的問題停留在表面。
你應該去看看你那門課是不是被標了通識
是的話你不能怪他們，因為是制度叫他們來修的

>>tUuVcEs2是不是不知道甚麼叫「通識」
敢問高見
你覺得通識是什麼？怎樣的課才能叫通識？


>>不是基礎你開通識給我瞧瞧。
我大一的時候選到一門經濟系大四~碩一的課，慘死
我到現在還不知道為什麼他會出現在通識上

知道為什麼8+9進軍營是好事嗎

因為在戰場上他們沒有把所學的發揮出來就會死
怕死就會學好
學好就會打仗

我們有一千種對付逃兵的方法, 你叛逆也不擔心
戰埸上, 長官的炮口都在你身後

>>296542

刪掉，但只加2個字。
因為我不像你。

我先回答這個問題：
>你應該去看看你那門課是不是被標了通識

不是。

>你真的覺得這種課能為人類帶來知識嗎？

你有發問嗎？
你有批判嗎？
你有反駁嗎？

還是甚麼都沒做，
就坐在那裏，誰餵給你甚麼東西，你要麼吃掉，要麼倒掉？
然後你告訴我你追求知識？

知識是個人的實踐問題，不存在別人教你甚麼你就會得到知識這種事，特別是都高等教育了。
就算理工，還是要依靠個人在實驗室之類的實作。

而每個教授有他不同的上課方式我不予置評，
確實有些教授上課方式是，教科書公布，然後上課只講自己的主義/見解，然後開放給學生發問、反駁。
也有那種整堂課在譙教本也不是沒見過。

如果連預習都懶，讀完也沒自己的意見，那不應該怪別人。
而且教科書導讀，要麼教科書很薄，要麼整學期可能只談到前3章，如果說讀不完的話是太混了。

>然而我大學走過一遭後發現，被學校標上通識的課大部份都是沒有價值的廢課

所以敢問高見，
你覺得怎樣的課才能叫廢課？
而甚麼又叫做「價值」？

>我大一的時候選到一門經濟系大四~碩一的課，慘死

哪個學校？學年度？
課程名(或教科書)？

若系統沒有問題的話。
你有沒有去學務處或直接和授課教授確認，聽不懂大可直接退選、棄休吧？
而且應該每個學校到選課結束前，都有至少一個月上課/試讀的時間。

只開到碩一，應該是蠻基礎的沒錯。
因為這類多半只是某個學派、某個時期的進一步介紹(如果它是理論性質的課)，
教本從導論到第一章完，少部分第二章讀一下，背景就介紹得差不多了。
預習完不懂，把不懂的關鍵字查一下wiki或圖書館再抓幾本來翻index，然後閱讀惡補一下，我不知道有甚麼困難之處。

通識就是基礎的東西而已。
更不用說理工外的科系，沒公式、沒算式、沒常數，
沒有工具、機械、軟體的基礎操作方式需要入門。
只要不是文盲有何困難？還能弄到no comment，草草撇下一詞「廢課」，連反駁該課的理論都不能，更遑論追問，
你告訴我追求知識是這樣方法與態度？

愛因斯坦也是在對牛頓時空觀提出否定的comment，才有後續的狹義相對論的補充與修正。
你對一套東西都沒辦法有任何意見的話，這沒人幫得了你好嗎‧‧‧
而你要和這套知識絕緣，這和其他有能力的人是無關的。

>>296547
>8+9怕死就會學好(X)
>8+9怕死就會投敵(O)

8+9的存在本身就沒藥醫了，省省吧

>>296459
求館長打人影片

>>296550
你根本沒讀過大學吧
就算你把全校全學群全系本科都修過了你也不能畢業
你懂那原因在哪嗎

與其修啥生物概論為啥我不直接去修基礎生物學
不是更好

>>296557

你才沒讀過大學。
連邏輯都沒有。

你現在想說的是學校學分規定對吧？

這和追求知識的方法與態度半毛子關係都沒有。
現在根本的問題是，
有群8+9骨子裏根本對知識沒興趣，課堂上連個屁都不敢放，只敢出來說別人廢課。
(我看只差沒有桌子排一排睡覺，或衝上去打老師而已)

>我大一的時候選到一門經濟系大四~碩一的課，慘死

中正大學的情況是，不管是從哪個分支選進去，會跳出警告，
你學校沒有的話，只能說算你倒楣。

>>296565
不錯啊
照你講法你又不用去學校
反正你有維基

先幫對方貼標籤後批鬥
然後出口成髒的
這種生物我倒是在哪裡看過

一個如此有上進心的人
除了先幫別人預設立場和出口成髒外
這種人才真好

>>296557

有本事你可以在通識課上反駁老師的論點，
追問進階的生物學規則，
或者從今天的現象去問該老師從其專業角度的見解。
而不是甚麼都沒幹，就坐在那裏，之後再出來說「這堂課好廢」。

不詢問，不發表意見，
要不要去看看國外大學怎麼上課的？

現在大學基本都言論自由了(台灣之後會怎樣就不知道了)，
你覺得廢，有本事就當面指出哪裡廢(聽不懂)，
如果能像愛因斯坦、馬克思、維根斯坦一樣被請出教室，
也算你有才能。

>>296569

有人說只靠wiki？

>幫對方貼標籤後批鬥
>幫別人預設立場

自婊乙。

>>296569

而又看看是誰在說課程「廢」？

>出口成髒

自婊真無下限。

>>296573
看你氣成這樣真有趣

現在有人開口就說別人「廢課」，
宣稱別人只是「因此領薪餬口」，
但其自身卻連課程怎麼「廢」都說不出來，更沒有直接在課堂上反擊老師的說法(詢問她說的理論怎麼這麼廢)，完全沒有高等教育學生的樣態，

這些人說別人是在貼標、預設、成髒？

>>296577

沒有氣啊，
只是看一個8+9連個反駁都沒有，
現在只好用「xxx真有趣」這種成句來敷衍。

看你蠢成這樣也很有趣

>>296550
你懂得如何追求知識
但你不懂如何當個學生

SJW耶
你有沒有看過SJW啊
他們根本就不想跟你溝通
你跟他提出質疑，他只會覺得你還沒有學(洗腦)好，根本不會正視你的問題

能跟教授互相討論當然是好
但並不是每個能開課的教授都跟你想像中追求知識的學者一樣允許質疑與挑戰
那些SJW廢課從立論根基就大錯特錯了
你要我去跟教授說你他媽的全部都是錯的，你的課是錯的、你的畢生所學是錯的、你這一輩子都是錯的嗎？

其他能跟教授辯的我還是盡量去辯了
像哲學類的都還滿開放的
但大多都得到了教授跟不上我的思維這個結論
我想教授也覺得我沒跟上他的思維吧
有些東西本來就是主觀的，沒辦法得到共識
結論來說，我很感謝那些哲學課給我一些令人省思的問題啟發我的思考
但我對他們給我的答案完全不滿意
雖然這些課有留給我一些好處，但我依然不覺得這是個好課

>>你有批判嗎？
>>讀完也沒自己的意見
你覺得我像是個修完通識一點意見都沒有的人嗎？
我的「意見」可多著咧


>>你覺得怎樣的課才能叫廢課？
我修過的通識大致可分類成三種
第一種是SJW課
教授單方面灌輸他那愚蠢到令人窒息的思想，而不允許任何的挑戰、質疑、發問，偶爾還會發怒
可說爛中之爛、蠢中之蠢、廢中之廢
提議把這種課加入大學體制的人應該以死謝罪

第二種是歷史課
教授單方面講古，因為是講古所以也沒有什麼質疑、討論的空間
講完後寫寫考券看我們有沒有認真聽，就這樣
我不很討厭這種課，但我認為我不該花這麼多時間就只是為了聽一個故事

第三種是哲學課
教授丟出一個個超深澳的問題，與一個個超愚蠢的答案 (笛卡爾的我思故我在下一步是故神在，愚蠢透頂)
我拿我自己的答案去質疑教授，理所當然地得到了我們互相無法改變對方想法的結果
這課對我自己來說是有點價值的，但仍舊不是個好課
這些課也讓我越來越瞧不起哲學學界
他們連科學的基本精神都搞不懂就擅自對科學指指點點，還要我去教那些教授科學的世界觀到底長怎樣


>>而甚麼又叫做「價值」？
修完課後能給學生留下任何會影響他一輩子的東西的，就是有價值
SJW與歷史課的價值是零，我修完後除了憤怒與憎恨外什麼都沒得到
哲學課對我來說是有一點價值的，但不是教授給我的，而是我自己在課堂上得到啟發

外文系的課給我們外文能力，是實實在在的價值
只不過條件是要認真修個兩三年才會有底，只修一學期初日背背五十音還是沒屁用

程式設計的價值高到我難以用文字形容
認真學要把程式學好，只要一兩個學期就辦得到
市儈的人可以拿這個去找工作，薪水隨便都是文史哲的兩倍以上
踏實的人可以拿來輔助自己的研究
求知的人可以改變自己的邏輯觀念
在這個電腦時代，我無法想像有哪個人學了程式設計後對自己毫無幫助
所以我不理解為什麼有學校不把這門課承認為通識


>>你覺得廢，有本事就當面指出哪裡廢(聽不懂)，
>>像愛因斯坦、馬克思、維根斯坦一樣被請出教室，
>>直接在課堂上反擊老師的說法(詢問她說的理論怎麼這麼廢)
你還要不要畢業啊

>>296582
既然他追求的是知識和真理
畢不畢業對他來講根本不值一提了吧

順便抱怨一下
修一堆文史哲通識之後會有個很明顯的副作用
就是越來越知道文組與理組的思考方式有什麼根本性的差別
然後一樣導致越來越瞧不起文組

像有一堂歷史課
一下講17世紀，一下講16XX年代，講到教授自己都亂掉了
我就認真用數學的角度思考一下怎麼解決這個問題
得到了一個改寫我的世界觀的超強大的答案
可以徹底解決世紀跟西元百位數不同步的問題，還有一堆其他有的沒的生活問題通通一次解決
興奮之餘拿去跟一個中文系的友人分享
他冷冷地回我：
「我覺得錯的不是你說的那個，而是你不懂得尊重歷史」
文組的人覺得尊重把1650年定義為17世紀而非16世紀的古人，比找出方法修正這個問題來得重要多了

>>296596
那是因為你認識的是白痴

>>296457
老師有沒有先動手我是不清楚
事實是這個學生在上課的時候躺在三個椅子上玩手機被老師制止
結果心裡不爽就繞人打老師
怎麼看都是這個學生的錯

不過現在最大的問題是一直覺得兒子沒錯的媽媽一直在幫自己兒子護航www

>>296596
你何不把那改寫世界觀的超強答案分享出來
好讓大家見識理組的數學角度思考

>>296596
我覺得你朋友的反應和是不是文組沒什麼關系......
你覺得他冷他就覺得你熱,突然有個人跟你熱烈地講一些他自己發明自己使用的規則(還只是個雞毛蒜皮的小事)你也會困擾吧

在推銷前想想看,你發明的東西能引起他人的關注嗎?它能提供足夠的好處嗎?它能受到大眾的接受嗎?等等問題都是需要在提供產品前自我考量的點

等等 原來現在這麼低等就能當8+9了喔?
以前學校的8+9至少都會思考並羞辱老師
當老師說要通報上級或懲處的時候
也只是坐在椅子上一副"喔，是ㄛwww"得樣子繼續嘲諷
不然就是等放學找人直接堵校門
結果現在只要會"蛤?蛤?蛤?"就能當8+9 到底是在蛤三小?
而且旁邊跟出去那群人一看就知道是去看戲的

.........這串該不會很多回應是反串吧
有些詭異到一眼就能看出來的問題
回應裡完全視而不見
反而總是往會挑起爭論的方向留言

>>296596
先不說這個，燒金紙啥時才要廢除啊
每次跟別人說燒支票就好或是地府會通貨膨脹之類的都被當講幹話

>>296613
K島變了

>>296608
當你在為一排東西編上序號的時候
不應該從1開始編，而是從0
我有3顆蘋果，分別是第0顆、第1顆跟第2顆

最初的西元年是第0年，最初的世紀是第0世紀
0~99年是第0世紀、100~199是第1世紀、1600~1699是第16世紀

位於地表的樓層是0樓，往上走1層樓梯到達的是1樓，往下走1層是地下1樓(負一樓)
正五樓到正15樓差10樓，正五樓到負五樓也差10樓
你自己把上面這兩個例子換回從1開始數的世界觀，就會發現一堆加一減一的問題

當然我知道大家的世界觀都已經固定好了的現在，不可能再回頭去更正這些用法
這種現象就連數學界裡也有 (真正的圓周率是6.28...，古人用了錯的定義使得一堆公式變醜)
但求知就是這樣，只求知道真相、不求一定要派得上用場

不過這個也不是完全用不上
像程式設計就把這個世界觀完整套用進去了
程式語言比日常語言還講究邏輯
發展程式的古聖先賢就已經發現了這個日常語言中的缺陷會使得程式語言窒礙難行，而在上個世紀就修正了這個問題
只是始終沒有逆流回日常語言

>>296618
不你這個記號方式只能說習慣問題吧
正整數多用於數論，非負整數多用於集合論
再說2π我看的也是滿習慣的了，突然要改也是很頭痛

直接退學啦，廢物8+9社會還留他幹嘛，讓他自甘墮落去當真正的8+9啦，然後犯個大罪關他十幾年

聽說南英學生素質差，一堆流氓的樣子，難怪有這種學生

>>296514
馬略：幹什麼幹？沒土地耕作只能窩在羅馬貧民區領救濟的渣渣，想翻身就來從軍啊！

>>296557
你真的有唸過大學嗎？

>>296618
啊不就一般編程語言給序列編號時使用的方式嗎
說得好像世紀大發現一樣⋯⋯

>>296621
說到這個
我一直覺得"電流"其實是指"電洞流"這件事真的很靠北，超級反直覺
解釋原理時一直是在講電子流向，但公式卻是算反向的電洞流
這個我到是希望能改一改

>>296613
我還以為GIF被移回下方後
智障引戰廚會變少
看來真的是太天真了

>>296550
通識喔 如果有10們大概有9門都沒有啥內容剩下的一門
還不一定上完會有用
我就修過 通識要我被作者的文章 他文章的內容是啥文章想表得的是啥
當時我在休的時候只想說 乾我屁事 古人寫的文章想表達啥很重要嗎 不就文青發病 古人EX:徐志摩 胡適 那類的
你覺得被那些文青寫的文字能增加專業知識嗎 還是你要反駁說這樣可以把到妹子

台灣統測讓一堆高職生都能上普通大學，而當年負責這玩意的，名叫李遠哲。

>>296522
制度本身就有問題吧,有的還有督學在那查來查去
.
他愛睡,就讓他睡阿...操性直接給低分炸掉不就好
老師的工作是教學和回答問題
操性這種東西怎麼不叫他回家問他媽?
.
學生有權不學習=後果就是大家按表算帳=給低分就別怪人下手不知輕重
在台面上打人讓他不能睡=打完後他有什麼改變嗎=結果還不是"零"=還搞臭自己
.
而且,學生也能給老師打分數
還是全部學生都打,如果這是一位"成功的老師"
成功把知識傳逹給學生=還怕拿不到分數嗎?

這種人比較適合去讀明陽中學

>>296670
但事實上普通高中來搶科大的還比較多

>>296670
高職生能上大學沒啥問題
有問題的是為了要搞大學錄取率高我好棒棒而把門檻調降低了
然後又為了12率低好棒棒然後又把學問深度調淺了
然後又為了考不上高中的人可以上高中
所以要求明星高中開放低門檻名額
然後又因為搶不到明星高中所以又開始怪罪明星高中為什麼有資格可以作明星高中
然後開始搞均質化了
快10多年前就知道台灣國力將歩向衰弱是摸雞籠的事

>>296570
路人乙名
我沒有那麼白痴啦
但我有在通識課堂上挑戰(？)老師過
一方面是我覺得我被課名騙了，另一方面我很不喜歡那老師教的是什麼鬼

該堂是【西方宗教與文化】聽起來像歷史課對吧？
但其實是神學傳教課
在課堂上時會去挑戰教師說的神創世界說
我期末報告(主題：聖經人物)以百人兵長為主題結論提出耶蘇可能是虛構人物的報告被退
重交時提出埃及法老為主題，為其躺著中槍，被騙了還受罰的風公，而騙人的反而仗勢欺人指出老耶與這件事雙重標準不公不義
結果期末被打60粉

老實說真的是糞課程
我以為是上歴史的
結果是聽人傳教的

>>296705
你們學校的BBS課程板怎沒人討論呢

>>296705
課名開頭都說宗教了，為什麼你會覺得是歷史課?

>>296705
為啥這課名會讓你覺得是歷史???

>>296705
那為什麼你不退選?

>>296710
黑歷史

我上過最好的大學通識課
可以在課堂上喝酒吃起司學習酒跟起司的知識
老師說可惜經費不夠不然會買魚子醬

>>296705
還好啦，你有聽過叫"國際關係"然後上課主講歐盟可是一提到中國/大陸一類單字瞬間"改上"兩岸關係的嗎W

>>296680
以我擔任指導教授的助理4年的經驗來看，每年不論是通識還是本系專業科目，約有半數到2/3的學生被當掉。
接著，我看歷年評語，6年前都是感謝語，這4年都是幹話，不是說根本聽不懂課在上什麼，就是說老師怎麼還不快退休。
再看成績的比率，通識課、本系專業科目選修人數在70人至100人之間，學期成績70分以上（大學60分及格）的約10人，及格到70分之間的20人，剩下都是不及格而且分數都在個位數到40幾分，指導教授對學期成績只要50分以上都會直接給及格，課堂要求也只是出席、別吵鬧和吃東西，對期中期末考分數沒把握，可以交學期報告加分，這樣還會有半數不及格。
要不要建議指導教授直接帶大學生做田野調查算了……

>>296560
廢課。

>>296579
不懂你在氣甚麼，叫文組修一堆力學，對文組來說不是廢課嗎? 叫理組修一堆史哲文不也是廢課嗎?
當初選科系就是選自己擅長的、有興趣的，等你上大學後再叫你去修你根本不想學的東西，為何要浪費那麼多學分還學不到自己有興趣的，更何況通識還是教育部強迫的，通識教育應該放在大學教育之前，都選完未來的興趣了才叫你要多接觸專業外知識，不覺得很奇怪嗎?
你是不是靠通識躺分，然後被婊氣ㄆㄆ?
不要跟我說通識也有很難的，他媽的就叫做基礎，還覺得就你個人問題而已

>>296582
為什麼教授都只活在自己的小圈圈裡，對其他的想法都嗤之以鼻？
如果當年他能多接觸一點不同邏輯的東西，他的思考是不是可以更宏觀？
所以為什麼大學生要修一堆超基礎的通識？
因為人就算一輩子窩在自己的小小象牙塔裡，也可以活得好好的，當個大學教授或更有影響力的位子
甚至反過來說，那些你嗤之以鼻的生活形貌也可以過得這麼好，你怎麼知道你不是錯的那個？會不會根本沒有對的那種？
>>296705
可是你如果真的想了解西方歷史，你不可能不對神學有基礎認識
整個歐洲那麼漫長的以教領政的歷史，如果認真研究下去根本是密不可分的

>>296512
以前我們學校通識真的有類似的
課程名稱叫啥我忘了
反正也是讓你討論生命死亡的
然後有節課老師就叫大家練習靜座
結果就是大家都睡著到下課老師才叫醒你

>>296705
聖經裡面啟示錄的怪獸大戰 一直是我最喜歡的橋段

>>297202
現在則是很多ACG界的題材。

>>297212
大淫婦算是陰影人吧
還有活在利維坦和貝希摩斯陰影下的棲枝

>>296942
>為什麼教授都只活在自己的小圈圈裡，對其他的想法都嗤之以鼻？
他要狹隘是他的選擇為何要後人一起陪葬來個樣樣通樣樣鬆?

先不論影片
其實到大學或四技,走向應是取向專精某區吧
>(就算你是數學家=其實文言文=等同對你是非必然必要的知識一樣
但國家在排課,就硬要排一堆"和你專精領域關系很遠的"
那種東西,說真的=想學的自己去學就好
>(現實其實是讓一堆有關系的老師混薪水用
硬要人學=拿分數=其實對學生一點幫助也沒有
=結果被人拿去補眠真的不能怪學生
=人家花錢來上專精課業,就對這些業外的東西沒興趣阿
.
咧如國文/文言文
=對理科和外語系 有什麼非學不可的必要性嗎?
如果學生真覺得有必要
那學校不限定必修=學生自己也會去學不是嗎
>(但現實是一堆學校硬要學生硬去上些和主科系無關的東西=只為了拿學分

>>296942
>>你怎麼知道你不是錯的那個？會不會根本沒有對的那種？
都大學四技了,會唸多少有考慮自己想要什麼才去學吧
沒有?
那去上學做什麼?
假設一個人的目標是料理=結果學校硬要他去上文言文=這肯定很奇怪或不是那麼必要吧
>(當然,你可以說把食物搞成字排出來=不過這有"很必要嗎"
>(現實又不是中華一番,做個菜還要嘴炮考啥國士無雙
所以教育本身在課程的分數配比上,就真的很奇怪...

>>297310

tuVeb7Pk:
很明顯你是8+9對吧
做學問怎麼可以只學自己想要的

>>297317
>>做學問怎麼可以只學自己想要的
因為吃飯比較重要
等有錢吃飯還能有閒,要做學問有的是方法

花錢,只學自己想要的,其實沒什麼不對=畢業也不代表"就能有作為"
說到底,就是因為人長大了,所以對自己的"選擇"來"負責"=很正常,也很正當
可是如果是
"別人幫你選",要你出錢出力,結果還是你自己負責=就很奇怪了


就好比別人幫你排了一堆課
你唸了,也學了,結果和你想做的事關系性很少=浪費錢也浪費時間=只得到一張"文貧"

>>297319
我是覺得
學生有權不聽課
老師也有權當掉你(分數為到之類
大家有一套"遊戲規則"才公平
他愛睡,就讓他睡,他睡不代表你能打他=他考試沒過,分數過低,你也有權留級他=我覺得,這才是合理與公平=台灣目前就是兩邊都做一半,所以才變的很奇怪(不會留級,學校要搞督學,盯老師上課

>>297319
夠北七
高等教育本來不是職業訓練所
這麼想賺錢，你可以直接進入職場，反正一切都是個人選擇(笑
通識了不起一星期兩三堂，連這點分量都應付不來的人
會有什麼學術成就就甭提了，我看連本科的東西大概也是2266，整天翹課那種大學生
就算大學是職業訓練所，這種程度出來也沒人敢要

廢物走到哪都是廢物，不要牽拖，OK？

>>297324
進入職場才學習本身就夠奇怪了,就好比做工地就要和老師父學一樣的老舊
不管是誰,都希望來工作的=直接是戰力
你需要一個工程師,會希望來一個上班才來學怎麼輸入英文嗎?

>>通識了不起一星期兩三堂，連這點分量都應付不來的人
是的.這些時間是不長
但問題是"這些有什麼是必要學的?"還有為什麼要"浪費在這上面"
是為了讓部份老師有薪水拿嗎?
如果某些課是有意義的=那付錢來上學的學生,自然不用被強制,也會高機率選這些課
相反
如果這些課是沒用的=那就是大家一起浪費時間...不是嗎?
都到四技大學了,基本上學生=老闆/老師=提供知識..
老師如果拿不出"有用的知識"(商品),那大部份學生選擇不浪費在它身上(資源),我覺得很正常
尤其我們現在,在談的是高中以上...正常來說都有自主權了不是?
學校是為了學生存在?
還是為了讓一些老師有薪水存在?...那個比較重要,我想很清楚了

>>297328
今天如果學校強推一些冷門或用不到的知識(商品
我覺得,這和強制推銷沒兩樣..
你一樣要付錢,一樣有人領錢,結果你得到的商品,你沒有選擇權,也沒有一定的保障
這和搶或騙,真的沒什兩樣

>>297328
學生=老闆？
你覺得自己付學費的學生是有多少？

不是說你完全沒道理，但算了吧，你有辦法說服家長們再說吧

>>297331
學生不是老闆的話,為何要交錢花時間去非強制的四技或大學?
不就希望學到對自己更有幫助的能力?
付出時間,金錢=換來的是要浪費時間在奇妙的地方=給奇怪的人薪水=本身不就很奇怪
當全世界教育都在變化時,就台灣死守老人文化
>>其實這點非常奇怪
原本教師就要比學生走在更前面,才能更順利的傳逹知識給學生
但變成為了讓部份老師有薪水=所以要開那個老師的課
=為了不要太難看,還要變必修給學生強制參加=這不是超奇怪的嗎

不知是否有印像,有些時代的老師連電腦,投影機都不太會...這代表這些老師其實已經停止在進步了
一個對自己都停止進步的人,能教給學生,什麼叫進步嗎?

一堆文章看下來...
原來教學與學術教授已經被當做服務業了啊
連學術都不尊重，誰管你理科文科，前提就先做為人失敗了
>>296885
>6年前都是感謝語，這4年都是幹話

看了真是有夠難過，影片中的老師也是吧

>>297338
你覺得他們沒拿薪水嗎?他們不是為了養家賺錢才當老師嗎?
談錢就不算尊重?為什麼不能做到收錢又被人尊重?
從高中高職後
四技或大學,是否再向上升是看個人覺得有沒有必要而定吧...
如果今天老師教的是有必要的,收錢拿薪合理合法,這不算尊重嗎?
如果今天老師是來混薪的...真的別怪學生給你白眼
因為學生也是人,不是笨蛋,老師在上面做什麼.其實大家心理多少有數....

>>297340
我沒有說老師是該被捧在天，真要說的話應該是警消

我們現在就是一個大問題，不尊重專業
你不尊重專業就是整體水平低下，就會出現你所謂的"混分"
付薪水就應該被糟蹋?影片那樣還不夠糟蹋嗎?
另外 老師不只是教導學術內容，對於高中職更是教他們做一個人

這不應該是把責任推給單一職業，你是個爛人就是爛人
不是用職業去區分的，爛人自然會被社會唾棄 包含老師

>>297340
真正能教你東西的教授才不缺你的學費
他們都靠研究計畫在過活
你以為靠你學費過活的教授能教你多少東西？
說實話，要不是教育部規定，那些有實力的教授還巴不得不要開課，最好是整天窩在自己的實驗室裡趕研究
繳了幾個學分錢就當自己是老大了？

也就是李遠哲廣設大學之後才會出現把教師當服務業看的人
在大學只有前20%的人能進的時代，是學生拿著書去求教授教課
現在只要會寫自己名字就能進教室翹腳說自己是大學生
一堆能力不足的跑出來開課，課堂上也是一堆能力不足的學生，教育部還為虎作倀加開一大堆垃圾通識，結果學生課表是滿的，成績還都是加權後才及格
說到底，一個國家真的需要這麼多大學生嗎？
真的有這麼多工作是一定要大學生才能做的？

>>297343
看向台灣一堆大學和四技...你說啥?
你說的有實力的教授,是指開那些通識的嗎?

教授和無能的教授 我想你在這要分清楚..我們談的是那一種
收錢會讓你覺得可恥嗎?
去便利商店買東西,你會看不起店員嗎?
研究?靠誰的錢?誰補助的?補助又是從誰來的?
>>最好是整天窩在自己的實驗室裡趕研究
那你明天不用來了
你家就是實驗室,要怎麼搞,你開心就好
什麼叫"自己的?"我想你要想清楚一下....
從來沒人要當什麼老大,但是站什麼位子,做什麼工作,這很正常
今天你是總統,去便利商店一樣要給錢的道理一樣.這叫天經地義
如果用心教=相信沒人會說你差
如果教的不好=你到底來學校做什麼的?混經費?混薪水?
如果你名氣大就可以懶的教=你覺得這叫教授?還是爛教授?

>>297346
>>垃圾通識
8+9你好

做學問哪管是不是通識

>>297346
所以我在前面也說了

一套基本的標準 本身就是需要的
學生有學習的選擇
教授有當人的評比
學校有留級的權利
原本很公正的遊戲玩法,被人搞臭,才在耍花召..自然就叫"有失公道"

今天為了收學生,打低分入學賣文評騙學費
今天為了流浪教師,亂開課,亂要求學分
今天為了排名把學校各種惡臭裝沒看見
這些都叫做"噁心"

>>297350
學有專精.術有學科....

為何要"逼人"去學他用不到的東西?
他如果覺得用的到,自然會選
反之
用不到.你硬要他學.是有成積嗎?

>>297350
做學問(笑
當一張畢業證書上印著電子電機化學化工機械建築的字時，代表這個人擁有電子電機化學化工機械建築的知識與學問
所以對這張畢業證書來說，社會人文就是垃圾，懂？
而且這些垃圾還不能不拿，不拿還拿不到這張證書
真要用心去鑽研怎麼不去讀文科？一定要在理科的課表上硬塞上去？

大一的時候有堂通識叫公民與道德，必修
結果每次上課就只是播日劇給學生看，看完寫觀後心得
對，就這樣混了整個學期

這些打混撈薪水的垃圾教授什麼時候才能去死一死啊

>>297324
不知道你是哪年畢業的
跟你說，現在的通識分是總學分的三分之一

>>297352
智障......