評分：0, 年：0, 月：0, 週：0, 日：0, [+1 / -1] 最後更新：2022-04-30 07:16:50
https://www.asahi.com/articles/ASQ4P51LVQ4PUCVL004.html
https://prtimes.jp/main/html/rd/p/000001310.000009214.html
◆マンガ大賞（年間のベスト作品）
『チ。―地球の運動についてー』（小学館） 魚豊
◆新生賞（斬新な表現、画期的なテーマなど清新な才能の作者）
谷口菜津子
『教室の片隅で青春がはじまる』（KADOKAWA）、『今夜すきやきだよ』（新潮社）で多様性を柔らかな筆致で描いたことに対して
◆短編賞（短編、４コマ、１コマなどを対象にした作品・作者）
オカヤイヅミ
『いいとしを』（KADOKAWA）、『白木蓮はきれいに散らない』（小学館）に対して
◆特別賞（マンガ文化の発展に寄与した個人・団体）
該当なし
恭禧魚豐老師
這個獎可是日本漫畫最大獎
https://prtimes.jp/main/html/rd/p/000001310.000009214.html
◆マンガ大賞（年間のベスト作品）
『チ。―地球の運動についてー』（小学館） 魚豊
◆新生賞（斬新な表現、画期的なテーマなど清新な才能の作者）
谷口菜津子
『教室の片隅で青春がはじまる』（KADOKAWA）、『今夜すきやきだよ』（新潮社）で多様性を柔らかな筆致で描いたことに対して
◆短編賞（短編、４コマ、１コマなどを対象にした作品・作者）
オカヤイヅミ
『いいとしを』（KADOKAWA）、『白木蓮はきれいに散らない』（小学館）に対して
◆特別賞（マンガ文化の発展に寄与した個人・団体）
該当なし
恭禧魚豐老師
這個獎可是日本漫畫最大獎
無念 ID:cSoXlY6w/A5XR 22/04/25(月)17:37 No.3874019
魚豐老師訪問的前後篇
https://www.asahi.com/articles/ASQ4P5RCSQ4NUCVL048.html
https://www.asahi.com/articles/ASQ4P5RJ0Q4NUCVL04J.html
https://www.asahi.com/articles/ASQ4P5RCSQ4NUCVL048.html
https://www.asahi.com/articles/ASQ4P5RJ0Q4NUCVL04J.html
最後一篇實在不太滿意，
搞個像第一篇主角的人是要？太過理性也不行的意思？
搞個像第一篇主角的人是要？太過理性也不行的意思？
無念 ID:T/ToohI6/5NcJ 22/04/25(月)17:49 No.3874025
無念 ID:UYwSZLIw/A2p8 22/04/25(月)17:51 No.3874026
以下開放大師分析論文
>>No.3874022
看到有說前三章作者有說是I II III部 但第四章是EX
不過我不懂日文所以也不知道哪找出處，可能在單行本上面吧
總之可以大略看成個拉法爾活著的世界線
最後的部分應該就看個人解讀了，我是認為作者用拉法爾代表"相信"，用父親代表"懷疑"
用這兩種去說明何為對科學的態度不是只有懷疑或相信二選一
總之就是那句大膽的假設，小心的求證?
看到有說前三章作者有說是I II III部 但第四章是EX
不過我不懂日文所以也不知道哪找出處，可能在單行本上面吧
總之可以大略看成個拉法爾活著的世界線
最後的部分應該就看個人解讀了，我是認為作者用拉法爾代表"相信"，用父親代表"懷疑"
用這兩種去說明何為對科學的態度不是只有懷疑或相信二選一
總之就是那句大膽的假設，小心的求證?
無念 ID:RopXSVlY/WYUa 22/04/25(月)18:11 No.3874036
>>No.3874022
個人認為是想傳達太過一廂情願的極端也不行
前面在第二個主角那段出現的天文學家也有探討到
要是自己的科學研究其實一開始就建立在錯誤的根基上該怎麼辦
重點是不斷懷疑，所以最後主角偶然聽到地動說頭上浮現"?"那幕真的替本漫畫做下最完美的註解了
個人認為是想傳達太過一廂情願的極端也不行
前面在第二個主角那段出現的天文學家也有探討到
要是自己的科學研究其實一開始就建立在錯誤的根基上該怎麼辦
重點是不斷懷疑，所以最後主角偶然聽到地動說頭上浮現"?"那幕真的替本漫畫做下最完美的註解了
無念 ID:1nkDZx.6/nnmt 22/04/25(月)18:24 No.3874043
>>No.3874035
我以為那個神父是當年的新人異端審問官?
我以為那個神父是當年的新人異端審問官?
無念 ID:mkHh5GfU/Cpdn 22/04/25(月)18:33 No.3874048
暮然回首怎麼又共估了